DIRIGENTE SCOLASTICO

prof. Paolo Fatiganti

• Assicura la gestione unitaria dell’istituzione
• È il rappresentante legale dell’istituzione
• È responsabile della gestione delle risorse finanziare e strumentali e dei risultati del servizio
• Organizza l’attività scolastica secondo criteri di efficienza e di efficacia formative
• È titolare delle relazioni sindacali
• Promuove gli interventi per assicurare la qualità dei processi formativi
• Promuove la collaborazione delle risorse culturali, professionali, sociali ed economiche del territorio
• Adotta provvedimenti di gestione delle risorse e del personale
• Emana l’atto di indirizzo per la predisposizione del PTOF

1° COLLABORATORE DEL DS

ins. Loretta Ercolani

• Funzione vicaria, nei casi di assenza o impedimento del dirigente scolastico; la predetta funzione vicaria comprende:
  • – rappresentanza legale della scuola e relazioni inter-istituzionale
  • – gestione ordinaria;
  • – rapporti e disposizioni per il personale;
  • – firma di atti amministrativo-contabili, comunicazioni di servizio esterne ed interne
  • – presidenza degli O.O.C.C. di competenza del dirigente scolastico;
  • – rappresentanza in conferenze di servizio, assemblee o convocazioni territoriali;
  • – esecuzione deliberazioni collegiali di competenza del dirigente scolastico;
  • – acquisti di materiali e strumenti.

• Funzioni gestionali ordinarie generali relative a:
  • – collaborazione con il dirigente scolastico in ordine a:
    • – gestione ordinaria;
    • – rapporti con il collegio dei docenti;
    • – rapporti con l’ufficio di segreteria;
    • – rapporti con i plessi decentrati;
    • – rapporti con soggetti esterni;
  • -coordinamento della riproduzione di documenti riguardanti il personale, alunni e genitori;
  • -incaricato trattamento dei dati personali ex art. 29 del D.L.vo 196/2003, limitatamente all’area didattica;
  • -ricevimento di genitori;
  • -firma di atti e comunicazioni relativi alla frequenza, profitto e comportamento degli alunni;
  • -richiami e interventi di responsabilizzazione agli alunni;
  • -redazione del verbale delle sedute del collegio dei docenti.

2° COLLABORATORE DEL DS

ins. Maria Teresa Ricci

• Sostituzione del DS, in caso di assenza o impedimento del D.S. e del 1^ Collaboratore, per l’ordinaria amministrazione e la rappresentanza esterna dell’Istituto, con delega alla firma per gli adempimenti urgenti
• Supporto al DS nel coordinamento organizzativo-gestionale, in riferimento alle scuole dell’Infanzia del Circolo
• Collaborazione nella gestione delle relazioni con il pubblico, con i docenti e la segreteria
• Accoglienza nuovi docenti e tirocinanti
• Presidenza di riunioni specifiche in caso di impossibilità da parte del Dirigente
• Controllo del rispetto da parte di tutti gli utenti in servizio delle misure di sicurezza predisposte, sulla base dell’applicazione di norme con particolare riferimento al D.Lgs. n. 81/08, al regolamento d’istituto e alle disposizioni interne, relative alla vigilanza degli alunni
• Vigilanza sull’andamento generale del servizio, con obbligo di informazione immediata al D.S. di ogni situazione che possa pregiudicare un regolare svolgimento dello stesso e comporti la necessità di adozione di provvedimenti dirigenziali

CORDINATORI DI PLESSO

• Laura De Romanis (Plesso Canevari)
• Bianca Lavari (Pila B)
• Concetta Monaco (Pila A)
• Marina Sostegni (Primaria San Martino)
• Mascia Teodoco (Infanzia San Martino)
• Barbara Santini (Secondaria San Martino)

• Raccordo costante con il DS, i Collaboratori del DS, e con l’ufficio di segreteria;
• sorveglianza e controlli sul rispetto degli obblighi di vigilanza sugli alunni minori da parte del personale della sede;
• adozione di provvedimenti e conseguenti istruzioni al personale ed agli alunni riguardanti:
  • modalità di uscita degli alunni dalle aule e dalla scuola;
  • modalità di svolgimento dell’intervallo dedicato alla ricreazione;
  • ogni altra situazione rilevante ai fini dell’espletamento della funzione di vigilanza di carattere generale necessitante di apposita disciplina.
• coordinamento organizzativo ordinario, supervisione e verifica delle disposizioni del regolamento d’istituto e del dirigente scolastico in ordine al funzionamento scolastico generale;
• collegamenti per la trasmissione di documenti da e per la sede centrale;
• organizzazione oraria e disposizione per la sostituzione dei colleghi assenti ed eventuale accorpamento di classi e/o gruppi di alunni;
• autorizzare modifiche temporanee e/o parziali dell’organizzazione oraria del lavoro del personale docente in servizio nella sede, compatibilmente con le norme contrattuali e di ordinamento scolastico;
• firma di comunicazioni e affissioni di avvisi rivolti all’utenza, relativi al funzionamento della sede e dei servizi attivati presso di essa.
• In relazione al funzionamento della sede, rapporti con l’ufficio di segreteria e di dirigenza;
• ricevimento di genitori;
• firma di comunicazioni relative alla frequenza, profitto e comportamento degli alunni;
• firma delle giustificazioni degli alunni e delle autorizzazioni giustificate e controllate all’uscita prima del termine giornaliero delle lezioni.
• rapporti ordinari con l’ente locale;
• rappresentanza della sede in incontri con gli amministratori o funzionari locali;
• scelte e opzioni in materia di gestione ordinaria del plesso;
• collaborazione con il DS nelle iscrizioni degli alunni, formazione delle classi, assegnazione dei docenti e determinazione degli orari delle lezioni e ingresso/uscita alunni.

REFERENTE INVALSI

Ins. Antonietta Santoni

• Condivisione, con il Dirigente scolastico, i coordinatori di plesso e le Funzioni Strumentali, di impegni e responsabilità per sostenere la valutazione esterna dell’Istituto, con particolare riferimento alle prove Invalsi;
• Collegamento periodico al sito Invasi, controllo delle comunicazioni e condivisione del materiale scaricato con il DS e i docenti interessati;
• Inserimento dei dati richiesti in collaborazione con 1 unità personale amministrativo;
• Coordinamento di tutti gli aspetti organizzativi per la comunicazione interna del calendario, la predisposizione, la somministrazione e la correzione delle prove INVALSI;
• Lettura delle rilevazioni dei dati INVALSI ai fini dell’individuazione delle criticità ed elaborazione di un report riassuntivo;
• Organizzazione, in collaborazione con il dirigente scolastico, di incontri per la presentazione delle prove INVALSI alle famiglie;
• Organizzazione di incontri operativi con i docenti finalizzati a una lettura analitica dei risultati delle prove INVALSI dell’anno precedente e relazione al Collegio docenti

REFERENTE UNICEF SCUOLA AMICA BULLISMO

Ins. Paola Micarelli

• Coordinamento delle attività di prevenzione e contrasto al Bullismo e al Cyberbullismo
• comunicazione interna: cura e diffusione di iniziative (bandi, attività concordate con esterni, coordinamento del gruppo di Progettazione…).
• comunicazione esterna con famiglie e operatori esterni.
• raccolta e diffusione di documentazione e buone pratiche.
• progettazione di attività specifiche di formazione-prevenzione per alunni
• promozione dello star bene a scuola e valorizzazione di metodologie innovative;
• sensibilizzazione dei genitori e loro coinvolgimento in attività formative;
• partecipazione ad iniziative promosse dal MIUR/USR.

REFERENTI PROGETTO SCUOLA GREEN

Ins. Andrea Marino

• Coordinamento delle attività di Educazione alla legalità, alla cittadinanza attiva e all’ambiente
• Comunicazione interna: cura e diffusione di iniziative (bandi, attività concordate con esterni, coordinamento del gruppo di Progettazione…).
• Comunicazione esterna con famiglie e operatori esterni.
• Raccolta e diffusione di documentazione e buone pratiche.
• Progettazione di attività specifiche di formazione per alunni
• sensibilizzazione dei genitori e loro coinvolgimento in attività formative;
• costituzione di uno spazio dedicato sul sito (in collaborazione con le FF.SS. sulla comunicazione)

REFERENTE PROGETTI

Ins. Maria Antonietta Mataloni

• Progettazione generale
• Coordinamento e gestione
• Monitoraggio e verifica delle attività svolte ed elaborazione della relazione finale
• Comunicazione interna: cura e diffusione di iniziative
• Comunicazione esterna con famiglie e operatori esterni.
• Raccolta e diffusione di documentazione e buone pratiche.

REFERENTE CONTINUITA’ e ORIENTAMENTO

Ins. Rosella Barzellotti

• Coordinamento delle attività di continuità tra scuola dell’infanzia, scuola primaria e scuola secondaria di primo grado
• Rapporti scuola-famiglia al fine di stabilire un’alleanza educativa con i genitori
• Coordinamento della promozione e della gestione degli scambi tra scuole per l’orientamento e la continuità
• Coordinamento delle iniziative di supporto/recupero e di valorizzazione delle eccellenze

REFERENTE TFA

Cappannella Simonetta

• Gestire i rapporti con gli Enti formativi
• Sostenere il tirocinante durante il corso dell’anno per quanto attiene alla programmazione educativa e didattica, alla progettazione di itinerari didattici, alla predisposizione di strumenti di verifica e valutazione

REFERENTE CINEMA E LIBRI

Marchi Raffaela

• Coordinamento attività di progetto (Cactus; #io leggo perché#…)
• Comunicazione interna: cura e diffusione di iniziative
• Sensibilizzazione dei genitori e loro coinvolgimento in attività
• Organizzazione di una biblioteca/cineteca di istituto

REFERENTE ZERO/SEI

Maria Teresa Ricci

• Coordinamento e progettazione dell’intervento
• Coordinamento della promozione e della gestione degli scambi tra nidi e scuola per l’orientamento e la continuità
• Sensibilizzazione dei genitori e loro coinvolgimento in attività

REFERENTE PROGETTO EDUCAZIONE EMOTIVA

Maria Grazia Mari

• Organizzazione, informazione, implementazione del progetto
• Divulgazione presso famiglie/docenti
• Monitoraggio e rendicontazione dei risultati

REFERENTE PROGETTO CAMBRIDGE

Ilenia Imperi

• Organizzazione e gestione del progetto Cambridge
• Rapporti con l’Ente di formazione

REFERENTE FORMAZIONE

Lorella Medori

• Organizzazione, monitoraggio, rendicontazione di interventi formativi connessi con il Piano di Formazione d’Istituto
• Diffusione di informazioni su corsi di formazione

REFERENTI ORARIO

Marina Sostegni

Loretta Ercolani

Barbara Santini

• Organizzazione orario
• Gestione sostituzioni docenti assenti

REFERENTE EDUCAZIONE MOTORIA/ORGANIZZAZIONE ORARIO PALESTRA

Maria Antonietta Mataloni

• Attività di organizzazione e diffusione dei progetti di Educazione Motoria
• Rapporti con le società sportive
• Organizzazione orari palestra

FUNZIONE STRUMENTALE

“Autovalutazione e PTOF”

ins. Simonetta Cappannella

Aggiornamento e coordinamento PTOF – Monitoraggio progetti (con il supporto della Commissione PTOF)

• Elaborazione e redazione degli aggiornamenti del PTOF e dei Regolamenti di Istituto (acquisizione delle schede di progetto/attività elaborate dai rispettivi referenti per l’inserimento nel PTOF)
• Coordinamento delle riunioni funzionali all’aggiornamento del PTOF
• Elaborazione di documenti informativi PTOF per la diffusione e la comunicazione
• all’utenza e al territorio (supporto cartaceo e multimediale)
• Coordinamento delle attività curricolari ed extracurricolari, in raccordo con referenti dei progetti, coordinatori di interclasse/intersezione
• Predisposizione, distribuzione, raccolta e analisi di schede per il monitoraggio delle esperienze/progetti/attività
• Valutazione del PTOF in itinere e finale in base agli esiti delle attività didattiche ed educative dei progetti

Autovalutazione  (con il supporto del Nucleo Interno di Valutazione)

• Coordinamento ed organizzazione del processo e delle procedure finalizzate
• all’autoanalisi di istituto per il miglioramento della qualità dei servizi scolastici
• Revisione e aggiornamento del Piano di Miglioramento predisposto per il triennio
• Coordinamento delle attività previste nei progetti di miglioramento
• Monitoraggio delle azioni connesse con il Rapporto di Autovalutazione e il Piano di Miglioramento di Istituto
• Diffusione dei dati rilevati, adeguatamente analizzati, al fine di consentire la discussione a livello collegiale e la predisposizione di misure migliorative o di risoluzione dei problemi
• Cura degli adempimenti ministeriali in merito alla valutazione dell’Istituto (questionari, indagini, rilevazione di dati sull’organizzazione e la didattica…)

FUNZIONE STRUMENTALE

Inclusione e bisogni educativi speciali

Laura De Romanis

 (con il supporto della Commissione BES)

• Programmazione e coordinamento delle attività rivolte agli alunni con Bisogni Educativi Speciali
• Condivisione, con il Dirigente scolastico e le altre figure di supporto, di impegni per sostenere il processo di apprendimento degli studenti con Bisogni Educativi Speciali e diffondere la cultura dell’inclusione
• Coordinamento delle attività di accoglienza, inserimento e prevenzione del disagio
• Coordinamento per la stesura e la verifica del Piano Annuale dell’Inclusione
• Coordinamento, in collaborazione con i coordinatori per il sostegno, del GLI e dei GLHO
• Organizzazione delle attività rivolte agli alunni disabili e gestione, in collaborazione con il DS, della documentazione relativa agli stessi
• Supporto ai docenti in merito alle problematiche degli studenti con DSA, con indicazioni di base su strumenti compensativi e misure dispensative e supporto per la stesura dei PDP
• Monitoraggio sull’andamento generale degli alunni certificati
• Proposte di acquisto o di richiesta al CTS di sussidi didattici per supportare il lavoro degli insegnanti e facilitare l’autonomia, la comunicazione e l’attività di apprendimento degli studenti
• Cura dei rapporti con Istituzioni ed Enti esterni in relazione alle tematiche dell’integrazione scolastica.

FUNZIONE STRUMENTALE

TECNOLOGIE

Ins. Lorella Medori

• Miglioramento della comunicazione interna ed esterna attraverso il sito web
• Gestione e aggiornamento del sito web
• Consulenza ai docenti per la documentazione di attività e progetti da inserire sul sito
• Supporto all’informatizzazione dell’Istituto
• Coordinamento e sostegno ai docenti nell’utilizzo del registro elettronico
• Consulenza relativa alla progettazione e all’impiego didattico delle nuove tecnologie e aggiornamento dei docenti sulle novità informatiche più interessanti per l’insegnamento e l’apprendimento
• Cura e gestione, d’intesa con la Dirigenza, dell’immagine esterna dell’Istituto
• Promozione e pubblicità all’esterno delle attività dell’Istituto
• Realizzazione/coordinamento di progetti formativi con Università, Associazioni, Istituzioni ed Enti esterni.
• Coordinamento di “alleanze formative” per qualificare l’offerta formativa con collaborazioni sul territorio con il mondo del lavoro, delle professioni, della ricerca, scuole, enti locali, predisponendo inviti, accordi, convenzioni, ricerca finanziamenti e sponsor

COORDINATORI DIPARTIMENTI

I compiti del Coordinatore di Dipartimento sono:

• presiedere le riunioni di dipartimento convocate dal DS, le cui sedute vengono verbalizzate in modo sintetico;
• curare i collegamenti tra i docenti della stessa area disciplinare, facilitando l’interscambio di informazioni e favorendo la libera espressione di idee per processi più integrati, garantendo il funzionamento, la condivisione di materiale e la divulgazione di buone pratiche;
• coordinare la programmazione di obiettivi standard minimi, programmi-contenuti di riferimento omogenei, strumenti di verifica e schede di valutazione, l’univoco condiviso significato e valore del voto;
• proporre progetti specifici di indirizzo o disciplinari;
• coordinare le richieste atte a dotare la scuola delle risorse tecniche e didattiche necessarie (strumenti didattici, uso laboratori, introduzione o potenziamento della tecnologia didattica);
• verificare eventuali difficoltà presenti nel proprio dipartimento;
• avanzare proposte strutturate per la formazione in servizio dei docenti;
• coordinare l’adozione dei libri di testo.

COORDINATORE INTERSEZIONE

COORDINATORE DI INTERCLASSE

• Assicurare la puntuale verbalizzazione delle riunioni;
• coordinare la stesura della programmazione;
• curare la conservazione e la consegna a fine anno dei verbali delle riunioni e di tutta la documentazione;
• promuovere ed agevolare i rapporti tra i membri del Consiglio di Interclasse;
• collaborare con le Funzioni Strumentali, con il Collaboratore Vicario e i Coordinatori di Plesso;
• mettere in atto ogni iniziativa idonea alla realizzazione del programma di lavoro
• del consiglio di interclasse concordato all’inizio dell’anno scolastico;
• informare il Dirigente Scolastico dell’andamento didattico e disciplinare dell’interclasse, verificando in itinere e a fine anno lo svolgimento di quanto programmato, segnalando criticità e bisogni;
• gestire il rapporto con le famiglie, per quanto attiene a problematiche generali dell’interclasse;
• raccordare le attività inerenti alle prove comuni tra le classi;
• raccordare le attività di ampliamento dell’offerta formativa e le uscite esterne;
• stendere una breve relazione a consuntivo delle attività dell’interclasse.

• Sostenere il docente in formazione affidatogli durante il corso dell’anno per quanto attiene alla programmazione educativa e didattica, alla progettazione di itinerari didattici, alla predisposizione di strumenti di verifica e valutazione
• facilitare i rapporti interni ed esterni all’istituto e di accesso all’informazione del docente neo-assunto

ANIMATORE DIGITALE

Lorella Medori

• Organizzazione dei team di classe e dei team docenti per le attività didattiche a Distanza in piatta forma Microsoft 365 – Teams;
• Gestione degli accessi, accreditamento in piattaforma, attribuzione account;
• Organizzazione e supporto al team personale Amministrativo;
• Coordinamento partecipazione al premio PNSD;
• Supporto alle attività di DAD;
• Creazione di strumenti di monitoraggio delle attività;
• Formazione del personale sull’utilizzo della piattaforma tramite tutorial dedicati;
• Formazione interna, per stimolare la formazione del personale e delle scolaresche negli ambiti del Piano Nazionale Scuola Digitale (PNSD) favorendo la partecipazione di tutta la comunità scolastica alle attività formative;
• Coinvolgimento della comunità scolastica, per favorire la partecipazione degli studenti, delle famiglie e di altre figure del territorio sui temi del PNSD;
• Creazione di soluzioni innovative, per individuare soluzione metodologiche e tecnologiche sostenibili da diffondere all’interno dell’Istituzione scolastica, coerenti con l’analisi dei fabbisogni dell’Istituto stesso. L’animatrice digitale, insieme al Dirigente scolastico e alla DSGA, alle Funzioni strumentali e alle Commissioni presenti nell’Istituto, avrà un ruolo strategico nella diffusione dell’innovazione a scuola, secondo il profilo delineato nell’azione #28 del PNSD e sarà destinataria di percorsi di formazione specifica su tutti gli ambiti e le azioni previste del Piano Nazionale Scuola Digitale (PNSD), come promosso dal Ministero dell’Istruzione e dall’USR Lazio.

SUPPORTO ALL’ANIMATORE DIGITALE

Ilenia Imperi

• assistenza, cooperazione, formazione personale
• ausilio nella elaborazione di password per docenti e genitori
• ausilio gestione della piattaforma TEAMS.

TUTOR PER DOCENTI IN ANNO DI FORMAZIONE

Ramona Battellocchi

Simona Natale

Cristiana Varletta

• Sostenere il docente in formazione affidatogli durante il corso dell’anno per quanto attiene alla programmazione educativa e didattica, alla progettazione di itinerari didattici, alla predisposizione di strumenti di verifica e valutazione
• facilitare i rapporti interni ed esterni all’istituto e di accesso all’informazione del docente neo-assunto

D.S.G.A. (DIRETTORE DEI SERVIZI GENERALI E AMMINISTRATIVI

Sig.ra Miriam Maroncelli

• Svolge attività lavorativa di rilevante complessità ed avente rilevanza esterna.
• Sovrintende, con autonomia operativa, ai servizi generali amministrativo- contabili e ne cura l’organizzazione svolgendo funzioni di coordinamento, promozione delle attività e verifica dei risultati conseguiti, rispetto agli obiettivi assegnati ed agli indirizzi impartiti, al personale ATA, posto alle sue dirette dipendenze.
• Organizza autonomamente l’attività del personale ATA nell’ambito delle direttive del dirigente scolastico.
• Attribuisce al personale ATA, nell’ambito del piano delle attività, incarichi di natura organizzativa e le prestazioni eccedenti l’orario d’obbligo, quando necessario.
• Svolge con autonomia operativa e responsabilità diretta attività di istruzione, predisposizione e formalizzazione degli atti amministrativi e contabili
• È funzionario delegato, ufficiale rogante e consegnatario dei beni mobili. È Responsabile Unico del Procedimento
• Svolge attività di studio e di elaborazione di piani e programmi richiedenti specifica specializzazione professionale, con autonoma determinazione dei processi formativi ed attuativi.
• Svolge incarichi di attività tutoriale, di aggiornamento e formazione nei confronti del personale.

• Gli incarichi dettagliati sono riportati nel Piano delle attività del Personale ATA

RSPP EUSERVICE

Euservice

• individuazione dei fattori di rischio, valutazione dei rischi, individuazione delle
• misure di sicurezza e salubrità dell’ambiente di lavoro;
• elaborazione delle misure preventive e protettive e dei sistemi di controllo delle misure adottate;
• elaborazione delle procedure di sicurezza per le varie attività scolastiche;
• proposta di programmi di formazione e informazione per i lavoratori;
• realizzazione del piano di sicurezza, valutazione rischi e segnalazione al datore di lavoro di eventuali inadempienze o irregolarità sul lavoro in collaborazione con medico competente e RLS

RLS

Rosella Barzellotti

• accesso ai luoghi di lavoro;
• consultazione preventiva e tempestiva su tutti gli aspetti della prevenzione
• consultazione in merito all’organizzazione della formazione
• richiesta di misure di prevenzione idonee a tutelare la salute e la sicurezza dei lavoratori;
• sollevare osservazioni in occasione di visite fatte dalle autorità competenti;
• partecipazione alla riunione periodica;
• formulare proposte in merito alla attività di prevenzione
• avvisare il responsabile della azienda dei rischi individuati durante l’attività di RLS o segnalati dai lavoratori;
• possibilità di fare ricorso alle autorità competenti qualora l’RLS ritenga che le misure adottate dal datore di lavoro non siano idonee a garantire la sicurezza e la salute durante il lavoro.

MEDICO COMPETENTE

Dott. Bruno Poponi

• programmazione della sorveglianza sanitaria
• predisposizione della attuazione delle misure per la tutela della salute e della integrità psico-fisica dei lavoratori
• attività di formazione e informazione nei confronti dei lavoratori
• organizzazione del servizio di primo soccorso considerando i particolari tipi di lavorazione ed esposizione e le peculiari modalità organizzative del lavoro
• attuazione e valorizzazione di programmi volontari di «promozione della salute» secondo i principi della responsabilità sociale.
• Sottoscrive il documento di valutazione dei rischi
• Partecipare alla programmazione del controllo dell’esposizione dei lavoratori i cui risultati gli sono forniti con tempestività ai fini della valutazione del rischio e della sorveglianza sanitaria

ASPP

Loretta Ercolani

Marina Sostegni

L’addetto collabora con gli altri membri del servizio di prevenzione e protezione e
con il RSPP e svolge le seguenti funzioni:

• individuazione dei fattori di rischio;
• valutazione dei rischi;
• supporto all’individuazione delle ‘misure’ per la tutela della sicurezza e
• della salute di tutti i dipendenti ed utilizzatori della scuola;
• supporto alla elaborazione delle ‘procedure operative’ per le varie attività dell’istituto;
• proposte in merito ai programmi di informazione e formazione dei lavoratori;
• partecipazione alle ‘riunioni’ organizzate dal datore di lavoro e dal RSPP in materia di tutela della salute e sicurezza dei lavoratori
• raccolta/archiviazione della ‘documentazione’ sulla sicurezza negli appositi raccoglitori

• Conoscere il piano di Primo Soccorso previsto all’interno del piano di
  emergenza e i regolamenti della scuola
• Attuare tempestivamente e correttamente, secondo la formazione avuta, le procedure di intervento e soccorso.
• Tenere un elenco delle attrezzature e del materiale di medicazione, controllandone efficienza e scadenza
• I nominativi dei componenti delle squadre di emergenza per ogni plesso sono consultabili sul sito della scuola

• Supporto al collegio docenti nella definizione e realizzazione del PAI supporto ai docenti contitolari, e ai consigli di classe nell’ attuazione del PEI
• • Rilevazione dei BES presenti nella scuola.
  • Raccolta e documentazione degli interventi didattico-educativi posti in essere anche in funzione di azioni di apprendimento organizzativo in rete tra scuole e/o in rapporto con azioni strategiche dell’Amministrazione.
  • Focus/confronto sui casi, consulenza e supporto ai colleghi sulle strategie/metodologie di gestione delle classi.
  • Rilevazione, monitoraggio e valutazione del livello di inclusività della scuola.
  • Raccolta e coordinamento delle proposte formulate dai singoli GLH Operativi sulla base delle effettive esigenze, ai sensi dell’art. 1, c. 605, lettera b, della legge 296/2006, tradotte in sede di definizione del PEI come stabilito dall’art. 10 comma 5 della Legge 30 luglio 2010 n. 122 .
  • Elaborazione di una proposta di Piano Annuale per l’Inclusività (in sigla P.A.I.) riferito a tutti gli alunni con
• Composizione:
  • Dirigente Scolastico
  • Funzione Strumentale
  • coordinatori di plesso;
  • coordinatori dei docenti di sostegno operanti nel Circolo;
  • un rappresentante dei genitori;
  • un rappresentante del personale ATA;
  • uno o più rappresentanti degli operatori sanitari coinvolti nei progetti formativi dei ragazzi frequentanti e i rappresentanti dell’equipe socio- psico- pedagogica.
  • rappresentanti degli EE.LL

• Elaborazione PDF “dopo un primo periodo di inserimento scolastico”.
• Verifica PDF, per un bilancio diagnostico e prognostico, in media ogni biennio (aggiornamento alla fine della Scuola Primaria).
• Elaborazione PEI all’inizio dell’anno scolastico “dopo un primo periodo di osservazione”.
• Interventi educativi (area socio-affettiva e psico-motoria).
• Interventi didattici (area linguistico-comunicativa, logico-matematica, tecnico- pratica e singole discipline).
• Verifiche intermedie e finali

Composizione

• • • Dirigente Scolastico
    • Docente di sostegno
    • docenti di classe/sezione;
    • coordinatore sostegno;
    • genitori dell’alunno;
    • rappresentanti dell’equipe socio- psico- pedagogica;
    • uno o più rappresentanti degli operatori sanitari coinvolti nei progetti formativi dell’alunno
    • rappresentati degli EE.LL.